Bueno, como esto va llegando a su fin, os dejo la última actividad del curso que realizaremos en el blog.
No se trata de ningún vídeo ni actividad, sino simplemente me gustaría que contestáseis a algunas preguntas relacionadas con el desarrollo de la asignatura.
Estas preguntas las debéis contestar y enviar al correo electrónico de siempre.
Agradecería enormemente que las constetéis a todas.
Recibiré estas respuestas hasta el próximo miércoles día 22.
1) Algo positivo con lo que te quedas de las clases de Sociales este año.
2) Algo negativo con lo que te quedas de las clases de Sociales este año.
3) Qué te han parecido las actividades del blog. Razona tu respuesta.
4) Qué nota final crees que mereces en esta asignatura. Por qué.
5) El hecho de no hacer exámenes en esta evaluación para las personas que hayan aprobado los dos primeros trimestres,¿qué te ha parecido?
6) Por último, deja algún comentario, sugerencia, aclaración,pregunta al profesor sobre la asignatura y su desarrollo.
Por cierto, enhorabuena a todos y todas. Las actividades que habéis realizado en el blog están bastante bien.
Chao.
viernes, 17 de junio de 2011
lunes, 6 de junio de 2011
Actividad: La dictadura de Franco (1939-1975)
A continuación os dejo un vídeo sobre el que realizaremos la penúltima actividad del curso.
La actividad consiste, al igual que la anterior, en la visualización de un documento sobre la figura de Franco y los años en los que fue caudillo y dictador en España, desde 1939 cuando ganó la Guerra Civil, hasta 1975, año en que murió.
Debes hacer un resumen con todo lo que consideres importante en él: personajes, hechos, características del franquismo... Este resumen lo deberás enviar por correo electrónico antes del miércoles 15 de junio.
Os recomiendo que lo vayais trabajando poco a poco, para que no se os agolpe todo el trabajo para la semana que viene, que la tenéis cargada de exámenes.
Como novedad, el mejor trabajo de cada clase se asegura al menos, un 9 en la evaluación del trimestre. Así que... a trabajar.
Un saludo.
La actividad consiste, al igual que la anterior, en la visualización de un documento sobre la figura de Franco y los años en los que fue caudillo y dictador en España, desde 1939 cuando ganó la Guerra Civil, hasta 1975, año en que murió.
Debes hacer un resumen con todo lo que consideres importante en él: personajes, hechos, características del franquismo... Este resumen lo deberás enviar por correo electrónico antes del miércoles 15 de junio.
Os recomiendo que lo vayais trabajando poco a poco, para que no se os agolpe todo el trabajo para la semana que viene, que la tenéis cargada de exámenes.
Como novedad, el mejor trabajo de cada clase se asegura al menos, un 9 en la evaluación del trimestre. Así que... a trabajar.
Un saludo.
lunes, 16 de mayo de 2011
Actividad: de la Segunda República a la Guerra Civil
A continuación os dejo un archivo de audio (podcast) llamado "El preludio de la tragedia" que cuenta, a modo de relato el paso de la Segunda República a la Guerra Civil.
A partir de este relato, escribe una redacción (con la extensión que creas oportuna) en la que indiques los hechos, personajes, pasajes, historias más significativas de las que aparecen en dicho archivo. Deberás enviarlo por correo electrónico antes del lunes día 23 de mayo ;)
Si lo preferís, y como otra opción, podéis realizar el trabajo sobre el vídeo en vez de sobre el podcast.
A partir de este relato, escribe una redacción (con la extensión que creas oportuna) en la que indiques los hechos, personajes, pasajes, historias más significativas de las que aparecen en dicho archivo. Deberás enviarlo por correo electrónico antes del lunes día 23 de mayo ;)
Si lo preferís, y como otra opción, podéis realizar el trabajo sobre el vídeo en vez de sobre el podcast.
Apuntes: La Guerra Civil Española
Aquí tenéis los apuntes relacionados con la última parte del tema que estamos trabajando en clase, "La Guerra Civil Española". En este caso, no los he elaborado yo, sino que los he "tomado prestados" de la web 2.0.
Debajo de estos apuntes, se puede ver la evolución de los dos bandos a través de cuatro mapas, desde 1936 a 1939.
La Guerra Civil Española
Debajo de estos apuntes, se puede ver la evolución de los dos bandos a través de cuatro mapas, desde 1936 a 1939.
La Guerra Civil Española
jueves, 5 de mayo de 2011
Apuntes y actividad: La Segunda República.
Os dejo los apuntes sobre la segunda parte del tema que estamos viendo, pertenecientes al período de la Segunda República, así como un vídeo que narra los acontecimientos más significativos de este hecho histórico.
Una vez leído los apuntes (que seguiremos trabajando en clase), y visualizado el vídeo, debes contestar a estas cuestiones, que deberás enviarme (al correo de siempre) antes del miércoles día 11 de mayo.
1) ¿Consideras importante la Segunda República como hecho histórico? ¿Por qué?
2) ¿Fue un período uniforme, sin sobresaltos ni cambios políticos, o por el contrario se dieron diferentes fases? En este caso, qué fases podríamos identificar y cuáles serían sus principales características?
3) Según tu opinión, cuáles de las reformas que se dieron durante la República es más importante. Justifica convenientemente tu respuesta.
4) ¿Por qué crees que el período 1933-35 se intentó deshacer la obra reformista que se había venido realizando desde 1931?
5) ¿Qué relación hay entre la Segunda República y el comienzo de la Guerra Civil?
LA SEGUNDA REPÚBLICA
Suerte ;)
miércoles, 27 de abril de 2011
Apuntes España 1900- 1930
Os dejo los apuntes pertenecientes a la primera parte del tema, hasta la dictadura de Primo de Rivera. La semana que viene subiré los apuntes pertenecientes a la Segunda República y la Guerra Civil.
Debéis tener en cuenta que este tema lo veremos entero por apuntes, y se dividen en tres partes:
1) España, desde 1900 a 1930
2) La Seguna República
3) La Guerra Civil.
Además más abajo tenéis la actividad relacionada con la Semana Trágica de Barcelona.
ESPAÑA, COMIENZOS DEL SIGLO XX.
Debéis tener en cuenta que este tema lo veremos entero por apuntes, y se dividen en tres partes:
1) España, desde 1900 a 1930
2) La Seguna República
3) La Guerra Civil.
Además más abajo tenéis la actividad relacionada con la Semana Trágica de Barcelona.
ESPAÑA, COMIENZOS DEL SIGLO XX.
La Semana Trágica de Barcelona
Hemos comenzado este último trimestre, en el que nos centraremos en la Historia de España durante el siglo XX.
Como ya hemos mencionado en clase, uno de los principales hechos históricos que ocurren en la primera década de este siglo es la llamada "Semana Trágica de Barcelona".
A continuación os dejo un texto en el que habla sobre este hecho histórico, y sobre uno de los personajes protagonistas de la misma: Ferrer y Guardia. La página 5 no hace falta que la leáis.
Una vez leído este texto, realiza los siguientes ejercicios:
- Resume las ideas principales que trata el texto, haciendo hincapié en las causas de la Semana Trágica, así como en sus consecuencias.
- Haz una reseña bibliográfica de Ferrer y Guardia, y qué relación tuvo con estos acontecimientos.
Ambas actividades las debes enviar al correo electrónico de siempre, antes del miércoles 4 de mayo.
Un saludo ;)
Como ya hemos mencionado en clase, uno de los principales hechos históricos que ocurren en la primera década de este siglo es la llamada "Semana Trágica de Barcelona".
A continuación os dejo un texto en el que habla sobre este hecho histórico, y sobre uno de los personajes protagonistas de la misma: Ferrer y Guardia. La página 5 no hace falta que la leáis.
Dossier La Semana Trgica
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Una vez leído este texto, realiza los siguientes ejercicios:
- Resume las ideas principales que trata el texto, haciendo hincapié en las causas de la Semana Trágica, así como en sus consecuencias.
- Haz una reseña bibliográfica de Ferrer y Guardia, y qué relación tuvo con estos acontecimientos.
Ambas actividades las debes enviar al correo electrónico de siempre, antes del miércoles 4 de mayo.
Un saludo ;)
jueves, 14 de abril de 2011
viernes, 1 de abril de 2011
Vídeos sobre la Segunda Guerra Mundial.
A continuación os dejo una serie de vídeos sobre diferentes momentos de la Segunda Guerra Mundial. En este caso, no hay que hacer ninguna actividad con ellos, sino que os lo muestro aqui para que podáis profundizar sobre algunos hechos más significativos de la Segunda Guerra Mundial.
La actividad que sí tenéis que hacer la encontrareis más abajo, y está relacionada con el campo de concentración de Mauthausen.
Ahí van:
Los últimos momentos de Hitler:
http://www.youtube.com/watch?v=R8JnpFFIS8w
El ataque japonés sobre Pearl Harbour:
Bomba atómica sobre Hiroshima y Nagasaki:
La batalla de Stalingrado:
Hitler vs. Stalin:
Desembarco de Normandía:
La actividad que sí tenéis que hacer la encontrareis más abajo, y está relacionada con el campo de concentración de Mauthausen.
Ahí van:
Los últimos momentos de Hitler:
http://www.youtube.com/watch?v=R8JnpFFIS8w
El ataque japonés sobre Pearl Harbour:
Bomba atómica sobre Hiroshima y Nagasaki:
La batalla de Stalingrado:
Hitler vs. Stalin:
Desembarco de Normandía:
Actividad: Mauthausen, el campo de los españoles
El siguiente artículo de prensa nos relata las vivencias de españoles que sufrieron el horror de ser detenidos y llevados a Mauthausen, un campo de concentración de la Alemania Nazi.
Después de leer el artículo, debes hacer dos redacciones:
1) Haz un redacción de unas 10 líneas en el que resumas las ideas más importantes que aparecen en el texto.
2)Busca información acerca de los campos de concentración que los nazis construyeron. Con la información encontrada, realiza una redacción de unas 20-25 líneas sobre todo lo que consideres oportuno acerca de estas instalaciones, cuántas se construyeron, cuándo, con qué fin... A esta redacción, le puedes añadir fotografías de internet.
Estas redacciones las deberás enviar por correo electrónico antes del viernes día 8 de abril.
Buena parte de los exilados republicanos españoles que no cayó combatiendo al fascismo en Europa, tras su captura fue exterminada en el campo de Mauthausen. Los que fueron a parar ahí tuvieron un comportamiento heroico que en España todavía no se ha reconocido como se merece.
El pueblo de Mauthausen, no muy lejos de Linz y del lugar donde nació Hitler, fue elegido para emplazar un campo de concentración por su cercanía a una cantera de granito en la que habían de trabajar los presos. Entre 1938 y 1945, a esta localidad llegaron, hacinados en trenes, cerca de 200.000 deportados. Sus habitantes no podían desconocer lo que ocurría a poca distancia: el olor de los cuerpos incinerados en el crematorio impregnaba el aire a todas horas. Mauthausen, centro de una constelación de sesenta y siete kommandos o destacamentos repartidos por toda Austria, era el único campo nazi de la categoría III, la de los prisioneros considerados irrecuperables. De ahí que el comandante Ziereis advirtiera a cada nuevo grupo de deportados que sólo saldrían de aquel infierno por la chimenea. En una primera fase, entre 1938 y 1940, la mayoría eran disidentes políticos y presos comunes alemanes y austriacos, además de prisioneros polacos. En agosto de 1940 arribaron 392 españoles, primera tanda de los 7.300 inscritos en los archivos de las SS hasta el final de la guerra. Después les tocaría el turno a los rusos, resistentes franceses, checos, yugoslavos... Los últimos procedieron de otros campos -Auschwitz, Buchenwald-, evacuados a medida que el ejército alemán cedía terreno. Mauthausen fue liberado el día 5 de mayo de 1945, tres días antes de la rendición del Reich. Allí fueron asesinados unos 116.000 hombres, entre ellos al menos 5.000 españoles.
Los españoles que llegaron a Mauthausen formaban parte del medio millón de refugiados que cruzó la frontera francesa al final de la Guerra Civil. Lejos de hallar acomodo al otro lado de los Pirineos, quedaron custodiados en centros de internamiento. Iniciada la guerra mundial, muchos fueron enviados al frente o integrados en batallones de trabajo. Los alemanes capturaron a la mayoría tras el armisticio de Vichy y los deportaron desde los campos franceses al territorio del Reich. Requerido por las autoridades germanas para determinar el destino de estos prisioneros, Franco replicó que no eran españoles; de ahí que en Mauthausen llevaran el triángulo azul de los apátridas, con una S -de spanier- en el centro. Otros republicanos se incorporaron a la resistencia francesa y fueron detenidos a los largo de la guerra. Unos pocos, en fin, abandonaron el país y se integraron en el ejército gaullista de la Francia Libre. En total, alrededor de 35.000 españoles combatieron junto a los aliados: cerca de 12.000 acabaron en los campos de concentración nazis.
"El campo de los españoles". Es así como Pierra Saint-Macary, presidente de la Amicale, denomina a Mauthausen. Aunque los primeros barracones se levantaron en 1938, fueron albañiles españoles quienes construyeron la fortaleza. De ahí que uno de los supervivientes franceses que nos mostró el campo observara que "cada piedra de Mauthausen representa la vida de un español". La mayor parte de los republicanos llegó entre 1940 y 1941 y falleció este último año o el siguiente. De hecho, en septiembre y octubre de 1941 todos los muertos de Gusen -un kommando destinado al exterminio de los presos más débiles- fueron españoles. Los internos de Mauthausen trabajaban hasta la muerte por extenuación extrayendo bloques de granito de la cantera y subiéndolos a la espalda por una escalera de ciento ochenta y seis peldaños mientras los kapos -prisioneros que ejercían de capataces-les empujaban, zancadilleaban y golpeaban.
Cuando falleció de este modo el primer español, el 26 de agosto de 1940, sus compatriotas, ante la sorpresa de los verdugos, guardaron un minuto de silencio, situación que se repetiría en numerosas ocasiones. Con el paso del tiempo, algunos españoles pasaron a desempeñar trabajos especializados: albañiles, peluqueros, administrativos o fotógrafos tenían más posibilidades de sobrevivir que los trabajadores corrientes. También podían acceder a más información y disponer de cierta autonomía para sostener la organización clandestina republicana que, encabezada por los comunistas, funcionó desde mediados de 1941.
Tal y como nos explicó un deportado francés, en 1942, cuando comenzarona llegar prisioneros de la resistencia francesa o del frente ruso, los españoles eran los veteranos del campo, expertos en la lucha por la supervivencia, dispuestos a transmitirles sus conocimientos. Por otra parte, al desempeñar diversas funciones en la gestión cotidiana de Mauthausen, disponían de recursos para ayudar a otros prisioneros. Entre los objetivos de la organización clandestina española figuraba, por ejemplo, la redistribucón de la escasa comida que llegaba a los presos y de las medicinas robadas en la enfermería, con el fin de sostener a los más débiles. Sin embargo, el recuerdo más vivo que dejaron los españoles fue su fe en la derrota del nazismo, incluso en los peores momentos de la guerra. Y eso que, a diferencia de los franceses, llevaban luchando contra la Alemania nazi y sus socios desde 1936. "Una victoria más", nos contó otro superviviente, era la frase que pronunciaban los españoles cada vez que subían el último peldaño de la escalera de la cantera. Convencidos de la victoria aliada, los republicanos decidieron conservar pruebas de la barbarie para después juzgar a los verdugos. Así, el fotógrafo Francisco Boix hizo copias de las fotos que coleccionaban los SS, logró esconderlas hasta el fin de la guerra y, gracias a ellas, acusar a los jerarcar nazis en el juicio de Nuremberg. Cuando los soldados noteamericanos entraron en Mauthausen, banderas republicanas sustituían a las alemanas y cubría la puerta del campo una gran pancarta en la que podía leerse: "los españoles antifascistas saludan a las fuerzas libertadoras".
La liberación, sin embargo, no significó para los republicanos el final de la guerra comenzada en 1936. Muchos no pudieron volver a la España franquista y debieron buscar asilo en Francia. No fue casual que las asociaciones francesas que organizaron el congreso eligieron el monumento a los españoles para ofrecer un homenaje a los deportados, ni que cedieran a la delegación española el honor de depositar en él una corona de flores. De hecho, la epopeya de los españoles en Mauthausen es un hito incorporado a la historia contemporánea francesa. Lamentablemente, no cabe decir lo mismo respecto a España. La larga dictadura de Franco desterró al olvido a los españoles que lucharon en el bando aliado durante la Segunda Guerra Mundial, y la deportación española desapareció de nuestra memoria. Hubo que esperar al final del franquismo para que comenzaran a publicarse en castellano testimonios de los supervivientes y apareciera algún estudio sobre el tema. Tampoco la presencia española en los campos nazis ha despertado excesiva atención en el mundo académico español, y sólo a finales de la década de los noventa los medios de comunicación audiovisual han prestado un cierto interés al asunto: el año pasado, La 2 y Canal Plus emitieron excelentes documentales sobre los presos de Mauthausen y la historia del fotógrafo Boix. Tampoco vimos en el campo una placa del Gobierno democrático español que recuerde la tragedia. El balance, sin duda, resulta bastante pobre. Borrado su recuerdo bajo el franquismo, los republicanos deportados a los campos de exterminio nazis tampoco han encajado en la memoria colectiva reconstruída con la democracia.
Artículo extraído de: http://www.ojosdepapel.com/Index.aspx?article=764
Después de leer el artículo, debes hacer dos redacciones:
1) Haz un redacción de unas 10 líneas en el que resumas las ideas más importantes que aparecen en el texto.
2)Busca información acerca de los campos de concentración que los nazis construyeron. Con la información encontrada, realiza una redacción de unas 20-25 líneas sobre todo lo que consideres oportuno acerca de estas instalaciones, cuántas se construyeron, cuándo, con qué fin... A esta redacción, le puedes añadir fotografías de internet.
Estas redacciones las deberás enviar por correo electrónico antes del viernes día 8 de abril.
Buena parte de los exilados republicanos españoles que no cayó combatiendo al fascismo en Europa, tras su captura fue exterminada en el campo de Mauthausen. Los que fueron a parar ahí tuvieron un comportamiento heroico que en España todavía no se ha reconocido como se merece.
El pueblo de Mauthausen, no muy lejos de Linz y del lugar donde nació Hitler, fue elegido para emplazar un campo de concentración por su cercanía a una cantera de granito en la que habían de trabajar los presos. Entre 1938 y 1945, a esta localidad llegaron, hacinados en trenes, cerca de 200.000 deportados. Sus habitantes no podían desconocer lo que ocurría a poca distancia: el olor de los cuerpos incinerados en el crematorio impregnaba el aire a todas horas. Mauthausen, centro de una constelación de sesenta y siete kommandos o destacamentos repartidos por toda Austria, era el único campo nazi de la categoría III, la de los prisioneros considerados irrecuperables. De ahí que el comandante Ziereis advirtiera a cada nuevo grupo de deportados que sólo saldrían de aquel infierno por la chimenea. En una primera fase, entre 1938 y 1940, la mayoría eran disidentes políticos y presos comunes alemanes y austriacos, además de prisioneros polacos. En agosto de 1940 arribaron 392 españoles, primera tanda de los 7.300 inscritos en los archivos de las SS hasta el final de la guerra. Después les tocaría el turno a los rusos, resistentes franceses, checos, yugoslavos... Los últimos procedieron de otros campos -Auschwitz, Buchenwald-, evacuados a medida que el ejército alemán cedía terreno. Mauthausen fue liberado el día 5 de mayo de 1945, tres días antes de la rendición del Reich. Allí fueron asesinados unos 116.000 hombres, entre ellos al menos 5.000 españoles.
Los españoles que llegaron a Mauthausen formaban parte del medio millón de refugiados que cruzó la frontera francesa al final de la Guerra Civil. Lejos de hallar acomodo al otro lado de los Pirineos, quedaron custodiados en centros de internamiento. Iniciada la guerra mundial, muchos fueron enviados al frente o integrados en batallones de trabajo. Los alemanes capturaron a la mayoría tras el armisticio de Vichy y los deportaron desde los campos franceses al territorio del Reich. Requerido por las autoridades germanas para determinar el destino de estos prisioneros, Franco replicó que no eran españoles; de ahí que en Mauthausen llevaran el triángulo azul de los apátridas, con una S -de spanier- en el centro. Otros republicanos se incorporaron a la resistencia francesa y fueron detenidos a los largo de la guerra. Unos pocos, en fin, abandonaron el país y se integraron en el ejército gaullista de la Francia Libre. En total, alrededor de 35.000 españoles combatieron junto a los aliados: cerca de 12.000 acabaron en los campos de concentración nazis.
"El campo de los españoles". Es así como Pierra Saint-Macary, presidente de la Amicale, denomina a Mauthausen. Aunque los primeros barracones se levantaron en 1938, fueron albañiles españoles quienes construyeron la fortaleza. De ahí que uno de los supervivientes franceses que nos mostró el campo observara que "cada piedra de Mauthausen representa la vida de un español". La mayor parte de los republicanos llegó entre 1940 y 1941 y falleció este último año o el siguiente. De hecho, en septiembre y octubre de 1941 todos los muertos de Gusen -un kommando destinado al exterminio de los presos más débiles- fueron españoles. Los internos de Mauthausen trabajaban hasta la muerte por extenuación extrayendo bloques de granito de la cantera y subiéndolos a la espalda por una escalera de ciento ochenta y seis peldaños mientras los kapos -prisioneros que ejercían de capataces-les empujaban, zancadilleaban y golpeaban.
Cuando falleció de este modo el primer español, el 26 de agosto de 1940, sus compatriotas, ante la sorpresa de los verdugos, guardaron un minuto de silencio, situación que se repetiría en numerosas ocasiones. Con el paso del tiempo, algunos españoles pasaron a desempeñar trabajos especializados: albañiles, peluqueros, administrativos o fotógrafos tenían más posibilidades de sobrevivir que los trabajadores corrientes. También podían acceder a más información y disponer de cierta autonomía para sostener la organización clandestina republicana que, encabezada por los comunistas, funcionó desde mediados de 1941.
Tal y como nos explicó un deportado francés, en 1942, cuando comenzarona llegar prisioneros de la resistencia francesa o del frente ruso, los españoles eran los veteranos del campo, expertos en la lucha por la supervivencia, dispuestos a transmitirles sus conocimientos. Por otra parte, al desempeñar diversas funciones en la gestión cotidiana de Mauthausen, disponían de recursos para ayudar a otros prisioneros. Entre los objetivos de la organización clandestina española figuraba, por ejemplo, la redistribucón de la escasa comida que llegaba a los presos y de las medicinas robadas en la enfermería, con el fin de sostener a los más débiles. Sin embargo, el recuerdo más vivo que dejaron los españoles fue su fe en la derrota del nazismo, incluso en los peores momentos de la guerra. Y eso que, a diferencia de los franceses, llevaban luchando contra la Alemania nazi y sus socios desde 1936. "Una victoria más", nos contó otro superviviente, era la frase que pronunciaban los españoles cada vez que subían el último peldaño de la escalera de la cantera. Convencidos de la victoria aliada, los republicanos decidieron conservar pruebas de la barbarie para después juzgar a los verdugos. Así, el fotógrafo Francisco Boix hizo copias de las fotos que coleccionaban los SS, logró esconderlas hasta el fin de la guerra y, gracias a ellas, acusar a los jerarcar nazis en el juicio de Nuremberg. Cuando los soldados noteamericanos entraron en Mauthausen, banderas republicanas sustituían a las alemanas y cubría la puerta del campo una gran pancarta en la que podía leerse: "los españoles antifascistas saludan a las fuerzas libertadoras".
La liberación, sin embargo, no significó para los republicanos el final de la guerra comenzada en 1936. Muchos no pudieron volver a la España franquista y debieron buscar asilo en Francia. No fue casual que las asociaciones francesas que organizaron el congreso eligieron el monumento a los españoles para ofrecer un homenaje a los deportados, ni que cedieran a la delegación española el honor de depositar en él una corona de flores. De hecho, la epopeya de los españoles en Mauthausen es un hito incorporado a la historia contemporánea francesa. Lamentablemente, no cabe decir lo mismo respecto a España. La larga dictadura de Franco desterró al olvido a los españoles que lucharon en el bando aliado durante la Segunda Guerra Mundial, y la deportación española desapareció de nuestra memoria. Hubo que esperar al final del franquismo para que comenzaran a publicarse en castellano testimonios de los supervivientes y apareciera algún estudio sobre el tema. Tampoco la presencia española en los campos nazis ha despertado excesiva atención en el mundo académico español, y sólo a finales de la década de los noventa los medios de comunicación audiovisual han prestado un cierto interés al asunto: el año pasado, La 2 y Canal Plus emitieron excelentes documentales sobre los presos de Mauthausen y la historia del fotógrafo Boix. Tampoco vimos en el campo una placa del Gobierno democrático español que recuerde la tragedia. El balance, sin duda, resulta bastante pobre. Borrado su recuerdo bajo el franquismo, los republicanos deportados a los campos de exterminio nazis tampoco han encajado en la memoria colectiva reconstruída con la democracia.
Artículo extraído de: http://www.ojosdepapel.com/Index.aspx?article=764
miércoles, 30 de marzo de 2011
La Segunda Guerra Mundial
Os dejo los apuntes relacionados con la Segunda Guerra Mundial. En los próximos días pondré los ejercicios referentes a este texto.
Por cierto, el punto 1 de estos apuntes se llama "La beligerancia de Alemania, Italia y Japón".
La Segunda Guerra Mundial.
Por cierto, el punto 1 de estos apuntes se llama "La beligerancia de Alemania, Italia y Japón".
La Segunda Guerra Mundial.
Libro para el tercer trimestre.
Este es el libro elegido como lectura obligatoria para el tercer trimestre.
LIBRO: SHANGRI-LA: LA CRUZ BAJO LA ANTÁRTIDA
AUTOR: JULIO MURILLO
EDITORIAL: MARTÍNEZ ROCA (edición de bolsillo)
AÑO DE EDICIÓN: 2009
PRECIO APROX: 10 € (edición de bolsillo) o 20€ (edición normal)
viernes, 25 de marzo de 2011
Notas Ejercicios sobre el vídeo "Los años veinte"
Los ejercicios seleccionados y a los que se les sumarán 0,5 puntos en el próximo examen son:
4ºA:
Carlos Sánchez
Adrián Blanco
Renato Guevara
Maribel Gallego
4ºB:
Cintia Cortés
Esperanza Peña
Alexandra Louzao.
Hola.
Gracias por los 44 trabajos enviados sobre el vídeo "Los años veinte". Enhorabuena, porque están bastante bien. Así que me será difícil la elección.
En cuanto termine de corregirlos (vaya fin de semana me espera snif,snif...) pondré aquí mismo los tres seleccionados por cada clase.
Un saludo ;)
4ºA:
Carlos Sánchez
Adrián Blanco
Renato Guevara
Maribel Gallego
4ºB:
Cintia Cortés
Esperanza Peña
Alexandra Louzao.
Hola.
Gracias por los 44 trabajos enviados sobre el vídeo "Los años veinte". Enhorabuena, porque están bastante bien. Así que me será difícil la elección.
En cuanto termine de corregirlos (vaya fin de semana me espera snif,snif...) pondré aquí mismo los tres seleccionados por cada clase.
Un saludo ;)
Los fascismos.
Este texto que aparece a continuación, sustituye al punto número 4 del tema 7 de nuestro libro de texto, llamado "Los Fascismos".
A continuación del texto aparecen una serie de preguntas relacionadas con el texto, que me debereis contestar y enviar al correo electrónico de siempre.
Fecha límite del envío: miércoles 30 marzo.
Los Fascismos
PREGUNTAS:
1.- ¿En qué dos países principalmente triunfó el fascismo?
2.- ¿Qué grandes personajes de la cultura fueron expulsados de su país¿ ¿Te suena el nombre de alguno de ellos? ¿De cuál? ¿Por qué fue famoso?
3.-Enumera de forma breve las principales características del fascismo.
4.-¿En qué año nace el Partido Fascista en Italia?
5.- ¿Quiénes eran los camisas negras"? ¿Qué fueron los Pactos de Letrán?
6.- ¿Cuál fue el resultado de la marcha sobre Roma?
7.- ¿Qué significan las siglas NAZI?
8.- ¿Quiénes serían los pertenecientes a la raza aria?
9.- ¿Cómo consigue Hitler llegar al poder?
10.- ¿Qué calificativos o sobrenombres utilizarán tanto Mussolini como Hitler?
11.- ¿Cómo se denomina el partido de carácter fascista existente en España? ¿Conocías las existencia de este partido?
A continuación del texto aparecen una serie de preguntas relacionadas con el texto, que me debereis contestar y enviar al correo electrónico de siempre.
Fecha límite del envío: miércoles 30 marzo.
Los Fascismos
PREGUNTAS:
1.- ¿En qué dos países principalmente triunfó el fascismo?
2.- ¿Qué grandes personajes de la cultura fueron expulsados de su país¿ ¿Te suena el nombre de alguno de ellos? ¿De cuál? ¿Por qué fue famoso?
3.-Enumera de forma breve las principales características del fascismo.
4.-¿En qué año nace el Partido Fascista en Italia?
5.- ¿Quiénes eran los camisas negras"? ¿Qué fueron los Pactos de Letrán?
6.- ¿Cuál fue el resultado de la marcha sobre Roma?
7.- ¿Qué significan las siglas NAZI?
8.- ¿Quiénes serían los pertenecientes a la raza aria?
9.- ¿Cómo consigue Hitler llegar al poder?
10.- ¿Qué calificativos o sobrenombres utilizarán tanto Mussolini como Hitler?
11.- ¿Cómo se denomina el partido de carácter fascista existente en España? ¿Conocías las existencia de este partido?
jueves, 17 de marzo de 2011
Los años veinte: el mundo después de la Gran Guerra
En el siguiente vídeo aparecen resumido los principales acontecimientos que sucedieron en Europa y Estados Unidos durante los años posteriores a la finalización de la Primera Guerra Mundial.
Después de verlo detenidamente y anotar los datos y hechos que consideres más importantes, realiza una redacción de unas 15 líneas aproximadamente.
Esta redacción la deberás envíar al correo electrónico de siempre (laclasedesociales@gmail.com). La fecha límite para entregarla es el próximo jueves 24 de marzo.
Los tres trabajos que considere más completos tendrán un +0,5 puntos en la nota del próximo examen.
Ánimo y suerte ;)
Después de verlo detenidamente y anotar los datos y hechos que consideres más importantes, realiza una redacción de unas 15 líneas aproximadamente.
Esta redacción la deberás envíar al correo electrónico de siempre (laclasedesociales@gmail.com). La fecha límite para entregarla es el próximo jueves 24 de marzo.
Los tres trabajos que considere más completos tendrán un +0,5 puntos en la nota del próximo examen.
Ánimo y suerte ;)
martes, 15 de febrero de 2011
La Revolución Rusa
Os dejo aquí los apuntes sobre la Revolución Rusa, que sustituyen al punto 3 del tema 6. Por tanto, debéis estudiar de aquí para el examen, aunque no estaría mal que también veáis las dos páginas del libro.
Este documento se puede imprimir, descargar o ver a pantalla completa.
Además, a continuación hago algunas preguntas sobre el texto, que tenéis que responder y enviar por correo electrónico donde siempre (laclasedesociales@gmail.com) antes de la fecha del examen del tema 6.
PREGUNTAS:
1.-¿Por qué disminuyeron las cosechas en Rusia al comenzar la Primera Guerra Mundial?
2.-¿Cuál era el nombre del zar de Rusia hacia 1917? ¿Qué tipo de gobierno tenía?
3.-¿Qué partidos políticos formaban la oposición al régimen zarista?
4.- ¿Qué ideología tenían los mencheviques y los bolcheviques?¿Quién era el líder de los bolcheviques?
5.- ¿Qué es la Duma? ¿Y la Guardia Roja?
6.- ¿Qué promesas hizo Lenin durante la Revolución de Febrero?
7.- ¿Cómo llegan los bolcheviques al poder, de manera pacífica o de manera violenta?
8.- ¿Qué es Brest- Litovsk?
9.-¿Cuál es la causa del comienzo de la Guerra Civil en Rusia? ¿En qué año comienza? ¿Quiénes fueron los vencedores de esta guerra?
10.-¿Qué era el Ejército Blanco? ¿De qué países occidentales recibió ayuda?
LA REVOLUCIÓN RUSA.
Este documento se puede imprimir, descargar o ver a pantalla completa.
Además, a continuación hago algunas preguntas sobre el texto, que tenéis que responder y enviar por correo electrónico donde siempre (laclasedesociales@gmail.com) antes de la fecha del examen del tema 6.
PREGUNTAS:
1.-¿Por qué disminuyeron las cosechas en Rusia al comenzar la Primera Guerra Mundial?
2.-¿Cuál era el nombre del zar de Rusia hacia 1917? ¿Qué tipo de gobierno tenía?
3.-¿Qué partidos políticos formaban la oposición al régimen zarista?
4.- ¿Qué ideología tenían los mencheviques y los bolcheviques?¿Quién era el líder de los bolcheviques?
5.- ¿Qué es la Duma? ¿Y la Guardia Roja?
6.- ¿Qué promesas hizo Lenin durante la Revolución de Febrero?
7.- ¿Cómo llegan los bolcheviques al poder, de manera pacífica o de manera violenta?
8.- ¿Qué es Brest- Litovsk?
9.-¿Cuál es la causa del comienzo de la Guerra Civil en Rusia? ¿En qué año comienza? ¿Quiénes fueron los vencedores de esta guerra?
10.-¿Qué era el Ejército Blanco? ¿De qué países occidentales recibió ayuda?
LA REVOLUCIÓN RUSA.
martes, 8 de febrero de 2011
Cómo entender las causas de la Primera Guerra Mundial
Os dejo un vídeo explicativo de cuáles son las causas de la Primera Guerra Mundial.
Espero que os ayude a entender este período.
Una vez visto el vídeo, contesta a las siguientes preguntas:
1.- ¿De qué cinco causas de la Primera Guerra Mundial habla el vídeo?
2.- ¿En qué año se forma la Triple Alianza? ¿Qué países la formaron? ¿Qué otros dos países se unieron posteriormente, una vez comenzada la guerra?
3.- ¿En qué año se formó la Triple Entente? ¿Qué países la formaron? ¿Qué otros países se unieron posteriormente?
Copia estas preguntas en un correo electrónico, y una vez respondidas, envíalas antes del lunes 14 de febrero, a la dirección laclasedesociales@gmail.com
Un saludo ;)
Espero que os ayude a entender este período.
Una vez visto el vídeo, contesta a las siguientes preguntas:
1.- ¿De qué cinco causas de la Primera Guerra Mundial habla el vídeo?
2.- ¿En qué año se forma la Triple Alianza? ¿Qué países la formaron? ¿Qué otros dos países se unieron posteriormente, una vez comenzada la guerra?
3.- ¿En qué año se formó la Triple Entente? ¿Qué países la formaron? ¿Qué otros países se unieron posteriormente?
Copia estas preguntas en un correo electrónico, y una vez respondidas, envíalas antes del lunes 14 de febrero, a la dirección laclasedesociales@gmail.com
Un saludo ;)
jueves, 27 de enero de 2011
Actividades sobre el colonialismo
En este enlace encontrarás los siguientes contenidos (que encontrarás en la parte superior de la pantalla) relacionados con el colonialismo y el imperialismo (también aparecen sobre la Primera Guerra Mundial, pero esos son para el siguiente tema), que hemos tratado a lo largo del tema:
1-Antes de empezar.
2-Contenidos.
3-Ejercicios.
4-Autoevaluación.
5-Para enviar al tutor.
6-Para saber más.
La tarea que tienes que hacer es la siguiente.
Debes leer antes de nada los apartados 1 y 2.
Los apartados 3 y 4 te convendrían hacerlo ya que servirán para repasar antes del examen.
El ejercicio que me debes enviar es el 5. Recuerda que mi correo electrónico es laclasedesociales@gmail.com
El apartado 6 te será útil si quieres profundizar en algún apartado del tema.
Recuerda que si envías correctamente estas actividades antes del lunes 31, sumarás 0,5 puntos a la nota del examen de este tema.
Un saludo
; )
1-Antes de empezar.
2-Contenidos.
3-Ejercicios.
4-Autoevaluación.
5-Para enviar al tutor.
6-Para saber más.
La tarea que tienes que hacer es la siguiente.
Debes leer antes de nada los apartados 1 y 2.
Los apartados 3 y 4 te convendrían hacerlo ya que servirán para repasar antes del examen.
El ejercicio que me debes enviar es el 5. Recuerda que mi correo electrónico es laclasedesociales@gmail.com
El apartado 6 te será útil si quieres profundizar en algún apartado del tema.
Recuerda que si envías correctamente estas actividades antes del lunes 31, sumarás 0,5 puntos a la nota del examen de este tema.
Un saludo
; )
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